23.09.2011 - Mirem a través del currículum de CMS!

Com vinculem la teoria a la pràctica? Com podem fer perquè els infants aprenguin a construïr el conexement sense transmetre'ls directament, és a dir, no buidar els coneixements en ells com si res, sinó ajudant-los a construïr els seus propis, investigant, analitzant, equivocant-se, etc. El que hem parlat durant la sessió d'avui és una mica el paper del docent a les aules d'infantil.

Consider-ho molt important fer un aprenentatge funcional en els infants, perquè el que un nen/a necessita és aprendre alguna cosa que li serveix o que li interessa en aquell moment, no una cosa que no sap ni perquè serveix ni perquè l'ha d'aprendre...
Hem de treballar amb el nen/a de forma activa, educar de forma que l'alumnat participi, s'impliqui... i sobre tot ser mestres que creem aquestes situacions d'aprenentatge per a que el nen/a construeixi amb la nostra ajuda el seu aprenentatge. *CONSTRUCTIVISME

També és molt important que el docent tingui una sèrie de valors i que no tingui prejudicis per poder fomentar-los també dins l'aula.

Inquietuds que m'han sorgit:

A vegades em fa por no saber crear aquestes situacions d'aprenentatge, de construcció del coneixement, de fer que els infants es qüestionin i que aprenguin, que participin i s'equivoquin i poc a poc aprengin... trobo que és dificil però que vull arribar a fer-ho!

Imatge per a reflexionar:



Els racons ajuden a crear aquest coneixement?